![]() 作为健龙学校的首任校长兼合伙投资人之一。我非常荣幸地成为了这个不寻常集体的一部分。 我们建这所学校的初心是让我们的学子能在这里找到快乐,无论是在学习中还是在活动中、探索中、实现自身潜力的过程中等等。我们鼓励学校里的所有人,建立起良好的信任关系,以便激发老师教学和学生学习的热情。 健龙的目标是向学生提供中西合璧的教育模式,使学生既了解中国又了解世界,同时我们要把学生培养成终生热爱知识的学者。 孙校长来自教育世家,其曾祖父在中国第一所大学“北洋大学”任教。父母是新中国50年代培养的大学生,从教于天津市的重点中学。孙健先生本人毕业于天津师范大学英语教育专业,长期从事英语教学,独自创建了一套完整的英语教学模式,现在这套英语教育方法在健龙小学取得了惊人的效果。 健 龙 理 念 1:6 低师生比 采用国际顶尖学校所普遍实行的低师生比,真正的贵族式学校。教师多,学生相对少,每个学生都可以受到关注和照顾。 小班授课 一、二年级采用超小班授课,每个班不超过16名学生。三年级后合班为每个班32人。 应试与素质教育相结合 应试教育与素质教育并非对立,既可以通 过素质教育方法来提高应试成绩,也可以通过应试教学来全方位提高素质。 因材施教 正因为我们的低师生比,教师可以给每个学生量身定制学习计划,做到因材施教。每个学生都发挥出自己的全部潜力。避免“学霸”因超前而停下等待他人,也避免了“学渣”因暂时落后而被人放弃。 教学方法要符合年龄特点 用同一种方法去教育1-6年级的学生,是不科学的,不同年龄有不同的特点,要充分利用学生的年龄特点,教他们擅长学习的内容,而不是与孩子的天性作对。比如:让高中生像学母语一样学语言是不可能的,因为他们过了母语学习期,其母语学习能力不如2岁的孩童。 跟补习班说再见 健龙学校的理念是:教学搞得好,学生就不会出去补课;只要有学生出去补课,那就说明学校的教育不到位。我们对教师的重要考核之一,是班里的学生不需要去校外上补习班。 未 来 精 英 的 摇 篮 |